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2015年點滴教育暑期班模塊課程介紹:高一化學

前 言

  高一學生的成績有滑坡是正常的,可能的原因包括前邊提及的“幾個轉變”。高一還沒有分文理科,九門課一起上,課程難度開始增大,學生時間緊張起來。在這個階段,學生的自學能力要被充分重視:課程內容增多,老師上課是一節課趕著一節課,若是孩子沒有預習或是課后復習的習慣,聽課考試會很吃力。點滴重視的不光是孩子成績的提高,而且重視孩子學習方法的學習和學習習慣的培養,很有針對性。

 

  課程介紹:

  新課改強調,學生在高一階段可了解到高中化學的所有知識面,但層次不高,同時把“化學計量”和“氧化還原反應”“離子反應”貫穿整個高中階段的重點雙基知識放到高一學年。因此高一化學要注重基礎的鞏固。

  重點把握微觀世界、化學計量、離子反應、計算、離子反應、氧化還原反應、堿金屬的化學性質,以及幾種重要的金屬化合物的知識;

  掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
 

  授課周期:

  課程時間靈活,可根據學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調整,力求在最有效的時間內,實現成績的最大幅度提升。
 

  適合對象:

  【高中一年級學生】基礎知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補缺前后銜接;高分沖刺優中拔優;掌握良好學習方法。
 

  教學特色:

  ·1對1教學個性化方案

  根據學生的需求、學習現狀和目標,組合知識模塊,挑選難度合適的題目,制定個性化的教學方案及講義,執行一個學生,一套教學方案,對癥下藥,擊破瓶頸。

  ·時間地點自由靈活

  隨報隨上,上課時間自由靈活。四家校區遍布聊城市區,家長可根據實際情況選擇最佳上課時間及地點。隨時隨地給您最好的輔導服務。

  ·提高學生學習的積極性

  彌補了課堂教學不足,解決了學生因趕不上學校學習進度喪失學習積極性的問題;一對一教學,給學生定制屬于自己的學習計劃,迅速提升成績;突出學生的主體、個體地位,將學習進程細化到學生學習成長的每一個細節。
 

  師資配備:

  專業教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注:學生可自己挑選喜歡的老師,或根據學生的實際情況由天材老師推薦);

  專職班主任一名——負責監督學生學習情況、進程,以及學習效果的監測;負責學生課程的安排協調及臨時性問題的解決。

學霸經驗分享
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