排列3玩法

高一語文

前 言
       高一學生的成績有滑坡是正常的,可能的原因包括前邊提及的“幾個轉變”。高一還沒有分文理科,九門課一起上,課程難度開始增大,學生時間緊張起來。在這個階段,學生的自學能力要被充分重視:課程內容增多,老師上課是一節課趕著一節課,若是孩子沒有預習或是課后復習的習慣,聽課考試會很吃力。點滴重視的不光是孩子成績的提高,而且重視孩子學習方法的學習和學習習慣的培養,很有針對性。
       點滴1對1暑期課程將重點針對初高銜接的變化,適當拓展高中內容,立足于幫孩子保持初中良好學習狀態,提前適應高中學習新節奏,迎接高中學習的挑戰。

新高一:往屆高一新生最擔心的問題是什么?

高一語文學習建議
       高中階段的語文學習與小學初中有明顯的不同,主要是學習的理性意識的增強,學習的自我調控意識的增強,因此,高中語文學習應該建立起有別于初中的五大習慣。
一、靜心讀書
       對于現代社會勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸,家庭校園乃至社會,已經很難有寧靜的地方了,然而,“寧靜以致遠”,不靜下來讀書,在高中階段都難以精心讀 書,那將會是非常可怕的事情,一個一輩子遠離書本的人,一個一輩子讀不進書的人,起知識的吸納是非常可憐非常有限的。要靜心讀書,要開始讀長篇大論,讀厚 書,這就必然要求我們要能夠靜下心來讀書。教師要有意識培養,在語文課堂上給足時間,讓學生在自己眼皮下靜心讀書,并減少一些好心的嘮叨與不必要的話語干 擾。
二、大聲讀文
       這里主要是講讀古文。因為大聲讀,才能夠暴露一些字音字義的毛病,才容易督促自己去查找注釋或工具書。讀出句讀,把古文句子中的主要成分讀出來,把句 子的語氣讀出來,如果對這些上千年的經典能夠讀得搖頭晃腦,讀得有情有味,這些千古名篇里的情感態度價值觀就會逐漸的進入腦海融進血液,內化為自己的東 西,指導和影響自己一輩子。
三、積累梳理
       學習是少不了背誦與積累的,包括學習數學在內,但是,這種積累是散亂的還是有意識的能夠分門別類的進行,則需要我們有意識的去梳理。由少年時代進入到 青年時代,在學習上就應該有非常明確的學習調控意識,有非常明確的理性追求。在擴大自己的知識視野,增厚自己的學科儲備的時候,對于已有的和新攝入的內 容,都應該盡可能的進行整合梳理,包括新認識的字,新接觸的語詞,新領悟的精粹的語句,以及一些文學形象一些中外名篇。
四、學會傾聽
      傾聽是吸納,學會傾聽就是學會有效的吸納。高中階段的學習由于知識密度厚度的增加,特別需要我們學會傾聽。通過傾聽可以獲得很多豐富的信息,通過傾聽 也可以提高我們對轉瞬即逝的話語迅速敏捷進行捕捉進行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學之間的討論、學術廳里的報告、課間休閑的聊天、公交車上的談話, 都需要我們學會傾聽,迅速敏捷地感受與領悟,提取出主題詞,從這些無字句處獲得豐盈的收獲。
五、主動交流
       “獨學無友則孤陋而寡聞。”我們要主動參與到學習的思考與討論之中,融入到學習的大環境大磁場里,主動的用口進行述說,用筆進行傾吐,把自己的所學所 思所悟表達傾吐出來,與同學分享,與老師分享,這樣也才能夠獲得大家的認可,得到進一步的討論指導與深化。特別是用筆進行交流,應該沒有任何心理負擔,實 話實說,直話直說,完全不用去考慮怎么開頭怎么結尾,把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠的,說的是真化實話心里話,就永遠是好的。


學霸經驗分享
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